在这一起网络事件中
2019-04-30 10:28
来源:未知
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1.平民化的传播主体低门槛可以给普通平民一些话语的权利,每个人都能够表达出自己的想法和看法,并且可以自己构建平台,让每个人都能够转变角度,从看者到创作者,从而形成了大量的平民化传播群体。2.个性化的内容形式由于自媒体是基于公民个人而具有独特风格的个人报道。新闻一般是从媒体中来,自媒体是根据个人的特征和周边发生的事情发表自己的见解,内容和传统不一样,编辑和发布的方式都和传统不一样,虽然这种传播的方式不够严谨,但更人性化。而且更人性化的关怀精神,让大家更有亲切感,能够更好地接受。3.及时性的报导方式传统媒体在播报新闻的时候需要各种专业的人员配合,需要设备能够跟上需求,但是往往配置好了人事物后,突发新闻已经不存在了。手机的广泛传播让发布新闻的门槛变低了,新闻也能够通过普通人的手传播出来,而平民身份信息更贴近人们,使受众更容易接受。

微博、博客、播客和网络论坛上出现了自媒体平台,促使越来越多的人得到了广泛的应用和好评。自媒体逐渐成为公民媒介素养教育的自媒体时代,如何引导公民有健康意识对媒体信息、合理利用媒体资源、发表意见的权利、主观创造等一系列问题,在事实的基础上提上日程。因此,自媒体时代媒介素养教育应运而生。由此引发了一系列的网络时代公民话语权纠纷的专家和学者们的问题,但也提醒我们,我们应该把重点放在媒介素养需要进行规范才能实现进一步发展的自媒体时代,需要引导公民对待媒体的态度,让他们能够更好地运用媒体资源,发表意见的权利等等,并且将这种引导作为一种程序和需要完成的目标,所以媒介素养需要进行培养。

对媒介素养的界定,主要还是运用1992年美国的定义:人们对待各种媒体传达出来的信息进行选择、理解最后思考的能力,这个定义有三个内容,也就是靠近媒体、了解媒体和进行创作。英国媒介素养教育学家大为帕金翰觉得:“媒介素养是一种对媒体信息的了解和进行解读的能力。”这个定义有两种含义,认为媒体有三个内容,即媒体知识、媒体技巧和媒体能力。研究员卜卫在《大众传播心理研究》中认为,媒介素养是一种对媒体的使用能力,包括对各种媒介的认识;了解媒介中存在的各种各样的问题;了解内容的构成;了解媒介与真实社会是存在差异的。

媒介主要给大众提供消息,两者关系相辅相成。大众也应该参与到提高媒介素养的工作中来,变被动为主动,积极地进行相互协作,提高能力和素养。为了完善自己的知识体系的公共需要,在分析和判断更多的信息中,不要被媒体所左右,而是要敢于发表自己的看法,同时也要公众能够深入了解一些媒体,从而积极和媒体互动,表达出自己的意见。很多微博用户并没有认识到个人对整个微博环境形成的作用,对公共范围和个人范围的界限不明确,在使用媒体的时候也不懂得区分个人和公众。首先,有必要建立双重责任作为传播者和接收者,坚持传播信息的真实性的原则。其次,要扩大新闻传播的能力,把握住传播的规律,从而让信息传播更有条件。最后,提高知识水平和对社会的基本的判断能力,从而更加理性地看待社会,提高独立思考的能力。

自媒体的公开性和发展的随意性,让一些信息的真伪无法分辨,因为自媒体改变了用户的使用方式,所以用户.4newsdissemination新闻传播学术园地的自身素质也有了很大的压力。例如,2013年11月13日,很多家新闻媒体纷纷在网络上发出了“2014年放假安排时间表”这个新闻,引起了很多人的注意,但是其实中国政府并没有真正公布这个时间表,并且按照传统,这份时间表一般而言都会在12月在政府网上公布,所以,10月份公布的该表很明显是网友自己编造的,并且还在表上标注了“新闻发言人胡周称”这种让人觉得啼笑皆非的内容,但是依然被很多人相信并且转载。在这一起网络事件中,很多公民都进行了盲目的传播,听信了盲目的谣传,并且进行了转载,因此这也说明了用户的媒介素养对于互联网的和谐发展有着很重要的意义。

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